癫痫患儿的特殊教育和相关服务

在癫痫孩子成长的过程中发现孩子有资格获得早期干预或特殊教育和相关服务的想法始于一个全面的孩子为了和个人评价:证明这个孩子事实上残疾;让残疾如何影响孩子的详细影像功能,发育,和学业。

这个评价是免费提供的通过早期干预系统(3岁以下的婴幼儿)或通过当地学校系统(儿童年龄。下想法,癫痫患儿通常发现资格服务类别下的“其他健康障碍”(OHI)。我们下面的OHI包括概念的定义。

其他健康损伤”的概念的定义

特殊教育法律中明确提到癫痫的定义“其他健康障碍,”一个类别下,孩子可能有资格获得特殊教育和相关服务。这是概念的定义。其他健康障碍意味着有限的力量,活力,或清醒,包括加强防范环境刺激,导致有限的警觉性的教育环境中。

由于慢性或急性健康问题如哮喘、注意力缺陷障碍或注意力缺陷多动障碍,糖尿病、癫痫、心脏病、血友病、铅中毒,白血病,肾炎、风湿热、镰状细胞性贫血,和图雷特综合症;不利影响孩子的教育的表现。

婴儿和学步儿童|婴儿或幼童时发现有资格获得早期干预,父母与早期干预人员,和他们一起开发被称为一个个性化的家庭服务计划,或IFSP。IFSP将描述孩子的独特需求以及服务的儿童将得到解决这些需求。IFSP还将强调家庭的独特需求,所以,父母和其他家庭成员将与癫痫知道如何帮助他们的孩子。早期干预服务可以提供在滑动收费的基础上,这意味着家庭的成本将取决于他们的收入。

学龄儿童|当一个孩子发现有资格获得特殊教育和相关服务,学校工作人员和家长满足和发展被称为一个个性化的教育项目,或内容。本文档是非常重要与癫痫儿童的教育生活,因为它细节孩子的需求和服务的性质,公立学校系统将提供免费解决这些需求。